Pedagogische hulpverlening op maat

Socio-emotionele ontwikkeling

De socio-emotionele ontwikkeling bij jonge kinderen omvat het leren begrijpen en uiten van emoties en gevoelens, het aangaan van relaties met anderen, empathie ontwikkelen en zelfvertrouwen opbouwen.  Het helpt kinderen om gezonde sociale interacties aan te gaan en bevordert het welbevinden van het kind.  Het is belangrijk om deze ontwikkeling te ondersteunen, aangezien de socio-emotionele ontwikkeling de basis legt voor latere sociale en emotionele vaardigheden.

Verlies en rouwverwerking

Verlies en rouw kan verschillende vormen aannemen, zoals het overlijden van een geliefde, het verlies van een huisdier, een echtscheiding, het omgaan met een zware ziekte of beperking ...  Op deze jonge leeftijd kunnen kinderen moeilijkheden ervaren bij het begrijpen en het uiten van hun gevoelens en emoties.  Rouw bij peuters en kleuters kan je herkennen in veranderend gedrag, zoals zich terugtrekken, prikkelbaarheid, … en/of een terugval in hun algemene ontwikkeling.  Het is belangrijk om kinderen te ondersteunen en ruimte te geven voor het uiten van emoties.  Eerlijk zijn, troost, veiligheid en stabiliteit bieden zijn cruciaal om het kind emotioneel te laten groeien bij het omgaan met verlies.

Auticoaching

Kinderen met (een vermoeden van) ASS (autismespectrumstoornis) ervaren vaak moeilijkheden met communiceren, het aangaan van sociale relaties, het reguleren van emoties, prikkelverwerking en het plannen en organiseren van opdrachten en taken.   Binnen auticoaching wordt er ingezet op duidelijkheid, veiligheid en voorspelbaarheid bieden aan het kind d.m.v. concrete tools en handvaten.  Deze leert het kind zelf inzetten in het dagelijks leven.  Naast probleemoplossend werken, gaan we ook preventief aan de slag.  Hierbij maken we ook de transfer naar de thuis- , opvang- en/of schoolcontext. 

Auticoaching biedt niet enkel concrete handvaten aan, maar geeft ook psycho educatie aan het kind en de ouders.  

Motorische ontwikkeling

De motorische ontwikkeling bestaat uit twee grote delen.  Enerzijds uit het groot motorisch ontwikkelen en anderzijds uit de fijn motorische ontwikkeling.  Deze staan nauw in verbinding met elkaar. 

Groot motorisch ontwikkelen start bij kruipen, lopen, rennen, springen… en verwijst naar het vermogen dat jonge kinderen hebben om grote en krachtige bewegingen te maken vanuit het gehele lichaam. 

Onder de fijn motorische ontwikkeling vallen de vaardigheden van kinderen om kleine en nauwkeurige bewegingen uit te voeren met de handen en de vingers.  Enkele voorbeelden hiervan zijn kleine voorwerpen vastnemen, de pincetgreep toepassingen, diverse sluitingen hanteren, knippen met een schaar, tekenen, juiste pengreep hanteren … 

Zelfsturing

De zelfsturing bij jonge kinderen zorgt ervoor dat ze hun gedrag, emoties en aandacht kunnen reguleren.  Zelfcontrole, impulsen beheersen, doelgericht gedrag en het oplossen van problemen zijn onderdelen hiervan.  Door in te zetten op de executieve functies creëren we een krachtige zelfsturing die de autonomie en de zelfstandigheid van kinderen stimuleert.  Zelfsturing is een essentiële vaardigheid voor verdere groei en ontwikkeling van het kind.

Zelfredzaamheid

Zelfredzaam zijn, betekent dat je taken zelfstandig kan uitvoeren.  Bij peuters en kleuters spreken we o.a. over zichzelf aankleden, zelfstandig eten en drinken, opruimen, naar toilet gaan, handen wassen, neus snuiten…  Vaardigheden zoals zelfstandigheid, initiatief nemen en doorzettingsvermogen zijn belangrijk binnen de zelfredzaamheid.  Wanneer kinderen zelfredzaam zijn, vergroot dit het zelfvertrouwen en zorgt het ervoor dat het kind stevig in zijn schoenen staat in het dagelijks leven.